Kompetenzbereiche im Fach Werken
| Handlungsorientiertes Arbeiten Produkte entwerfen planen gestalten Berücksichtigen ökologischer und ökonomischer Aspekte |
| Wissenserwerb Kennen lernen von verschiedenen Werkstoffen Fertigungsverfahren Werkzeugen |
| Fachliches Arbeiten Gestalten der Werkstoffe Einsatz angemessener Arbeitstechniken und Arbeitsmittel nach ökonomischen und ökologischen Aspekten |
| Kommunikatives und soziales Arbeiten Beachten der Sicherheitsbestimmungen Arbeiten mit Partner- und/ oder Gruppen Präsentieren und dokumentieren der Ergebnisse Pläne, Skizzen lesen oder anfertigen Fachsprache verwenden Bewerten der Ergebnisse |
Themenplan
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| Produktgestaltung mit Holz: Handschmeichler Einfache Gebrauchsgegenstände Merkzettelhalter Arbeiten mit Ton: Plastische Objektgestaltung Daumenschalen Serviettenringe Produktgestaltung mit Metall Einfache Schmuckformen aus Kupfer, Blech, Draht Raum- und Umweltgestaltung Arbeiten mit Papier Kästchen | Produktgestaltung mit Holz: Einfache Spielzeuge Tangramspiel Arbeiten mit Ton: Plastische Objektgestaltung Gefäße, Vasen Produktgestaltung mit Metall Herstellung von Objekten und Installationen Raum- und Umweltgestaltung Arbeiten mit Papier Einfache Lampenschirme | Arbeiten mit Ton: Plastische Objektgestaltung Zylindrische Formen Windlichter, Vasen Produktgestaltung mit Metall Draht- und Blecharbeiten Sterne, Raumskelette Produktgestaltung mit Holz: Denksportspiele Teetablett Lernkarteikästen |
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| Raum- und Umweltgestaltung Wohnungsmodell eigenes Zimmer einrichten Produktgestaltung mit Metall Treibarbeiten aus Kupfer, Eisen Grillbesteck Arbeiten mit Ton: Plastische Objektgestaltung Tonschalen und Glasuren Produktgestaltung mit Holz: Brieföffner oder figürliche Plastiken | Produktgestaltung mit Holz: Flugobjekte aus Holz Bumerang Raum- und Umweltgestaltung Aktuelle Schulhofprojekte Produktgestaltung mit Metall Schmuckformen aus Metall | Produktgestaltung mit Holz: Bau eines Sitzmöbels Arbeiten mit Ton: Tierplastik Raum- und Umweltgestaltung Aktuelle Schulhofprojekte [nbsp] |